Ngày soạn :12 /11/07
Tiết thứ 11– Tuần 11 § 10 NGUỒN ÂM
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức :
– Nêu được đặc điểm chung của nguồn âm
– Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp trong cuộc sống
2. Kĩ năng :
– Quan sát thí nghiệm kiểm chứng để rút ra đặc điểm của nguồn âm là dao động
3. Thái độ : Yêu thích môn học
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
–GV: – Ống nghiệm hoặc lọ nhỏ ( như lọ pênĩilin )– vài ba giải lá chuối – Bộ đàn ống nghiệm gồm 7 ống nghiệm đã được đổ nước đến các mức khác nhau
–HS : Mỗi nhóm : 1 sợi dây cao su mảnh – 1 dùi trống và trống – 1 thìa và cốc thủy tinh – 1 âm thoa và một búa cao su
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Khởi động
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5’
– Chương âm học nghiên cứu những hiện tượng gì ?
– Âm thanh được tạo ra như thế nào ?
– HS đọc thông báo của chương : Trong chương có 5 vấn đề cần nghiên cứu

2 . Nhận biết nguồn âm
Mục tiêu : HS nhận biết được một số nguồn âm thường gặp
5’
– Yêu cầu đọc C1
– Thông báo: vật phát ra âm gọi là nguồn âm
– Hãy cho ví dụ về nguồn âm ? Nêu kết luận ?
Tiến hành : Hoạt động các nhân
– yên lặng để làm C1
– Làm C2
Kết luận :vật phát ra âm gọi là nguồn âm

3. Các nguồn âm có chung đặc điểm gì ?
mục tiêu : Nêu được đặc điểm chung của nuồn âm
15’
–Tổ chức làm thí nghiệm theo nhóm
+ Đọc đề – tiến hành thí nghiệm – trả lời câu hỏi – thảo luận chung cả lớp – rút ra kết luận

– Học sinh làm thí nghiệm 1 theo nhóm – làm C3
– Học sinh làm thí nghiệm 2 theo nhóm – làm C4
– Học sinh làm thí nghiệm 3 theo nhóm – làm C5
Kết luận : Khi phát ra ậm các vật đều dao động

4.Vận dụng :
10’
– yêu cầu HS đọc các câu hỏi vận dụng
– HD bài tập C9
– C6 : Học sinh làm kèn từ các giải chuối
– C7 : dây đàn dao động , khi đánh bằng dùi vào mặt trống , mặt trống dao động ...
–C8 : tùy HS
–C9 : Dùng thìa gõ nhẹ :
a) ống nghiệm và nước trong ống nghiệm dao động
b) Ống có nhiều nước nhất phát ra âm trầm nhất ,Ống có ít nước nhất phát ra âm bổng nhất
Thổi mạnh vào miệng các ống nghiệm
c) Cột không khí trong ống dao động
d) Ống có nhiều nước nhất phát ra âm bổng nhất ,Ống có ít nước nhất phát ra âm trầm nhất

5. Củng cố :
5’
– Các vật phát ra âm có chung đặc điểm gì ?
– Tìm hiểu mục em chưa biết : Bộ phận nào trong cổ phát ra âm ? làm thế nào để kiểm tra
– Các vật phát ra âm đều dao động
– dây âm thanh trong cổ dao động – đặt tay sát cổ họng cảm thấy rung

6. Hướng dẫn về nhà
5
Học hài theo SGK
Làm bài tập trong SBT
Xem bài học tiếp theo


 Ngày soạn : 20/11/0
Tiết thứ 12– Tuần 12 § 11 ĐỘ CAO CỦA ÂM
I . MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
– Nêu được độ cao và tần số của âm
– Nhận biêt đươc các thuật ngữ : Âm cao ( âm bổng ) , âm thấp ( âm trầm ) và tần số khi so sánh hai âm
2. Kĩ năng :
– Làm các thí nghiệm để hiểu tần số là gì
– Làm thí nghiệm để để thấy được mối quan hệ giữa tần số dao động và độ cao của âm
3. Thái độ : nghiêm túc khi thí nghiệm , ý thức trong vận dụng
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Giá thí nghiệm ; – 1 con lắc đơn có chiều dài 20 cm – 1 con lắc đơn có chiều dài 40 cm – 1 đĩa quay có đục những hàng lỗ tròn cách đều nhau và được gắn chặt vào trục động cơ của một đồ chơi trẻ em . Động cơ được giữ chặt trên giá đỡ . nghuồn điện từ 6V đến 9 V hoặc dụng cụ tương tự – 1 thước kẻ nhựa .
HS : 2 thước đàn hồi hoặc lá thép mỏng dài khoảng 30cm và 20cm được vít chặt vào 1 hộp gỗ rỗng
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ và khởi động bài mới
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

7’