Ngày soạn:
Ngày giảng:



Tiết 13: Lực đẩy ác - SI - Mét


I. mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Nêu được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩy Acsimét chỉ rõ đặc điểm của lực này
- Viết được công thức tính độ lớn của lực đẩy Acsimét và các đại lượng trong công thức.
2. Kĩ năng:
- Giải thích được các hiện tượng đơn giản thường gặp có liên quan
- Vận dụng được công thức tính lực đẩy Acsimét để giải các bài tập đơn giản
3. Thái độ:
- Nghiêm túc trung thực và yêu khoa học bộ môn.
* Nắm được phương chiều và độ lớn của lực đẩy ác -si -mét
II. Chuẩn bị:
1.Chuẩn bị của GV:
- Chuẩn bị cho cả lớp: 2lực kế, 2 quả nặng, 1 cốc, 1 bộ TN lực đẩy Acsimét và giá đỡ
2. Chuẩn bị của HS:
-Nghiên cứu trước bài mới
-Học bài cũ và làm các bài trong sách bài tập
III.Tổ CHứC Các hoạt động dạy học:
1. định tổ chức lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ:
Không kiểm tra
ĐVĐ. Như trong SGK
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu lực tác dụng lên một vật khi nhúng chìm rong chất lỏng. 10’
GV: Làm TN như hình 10.2 SGK
HS: Quan sát
GV: Kết quả P1 < P chứng tỏ điều gì?
HS: Chứng tỏ có 1 lực tác dụng lên vật từ dưới lên
GV: Cho HS điền vào phần kết luận ở SGK
HS: Dưới lên
GV: Giảng cho HS biết về nhà bác học Acsimét.
Hoạt động 2. Tìm hiểu độ lớn của lực đẩy Acsimét 15’
GV: Cho HS đọc phần dự đoánở SGK
HS: thực hiện
GV: Vậy dự đoán về lực đẩy acsimets như thế nào?
HS: Nêu ở SGK
GV: Làm TN để chứng minh dự đoán đó.
HS: Quan sát
GV: Hãy cho biết công thức tính lực đẩy acsimet
HS: Fa = d.v
GV: Em hãy cho biết ý nghĩa và đơn vị từng đại lượng trong công thức.
HS: trả lời
Hoạt động 2. Vận dụng: 14’
GV: Hãy giải thích hiện tượng nêu ra ở đầu bài?
HS: trả lời
GV: Một thỏi nhôm và 1 thỏi thép có thể tích bằng nhau được nhúng trong 1 chất lỏng hỏi thỏi nào chịu lực đẩy lớn hơn?
HS: Bằng nhau.
GV: Hai thỏi đồng có thể tích bằng nhau, một thỏi nhúng vào nước, một thỏi nhúng vào dầu hỏi thỏi nào chịu lực đẩy lớn hơn?
HS: Thỏi nhúng vào nước
I. Tác dụng của chất lỏng lên một vật đặt trong nó.

*Một vật nhúng trong chất lỏng bị chất

lỏng tác dụng 1 lực đẩy hướng từ dưới

lên.




II.Độ lớn của lực dẩy Ácsimét:
Dự đoán:
Độ lớn của lực đẩy lên vật nhúng trong chất lỏng bằng trọng lượng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ.
Thí nghiệm (SGK)
Công thức tính lực đẩy ácsimét:


Trong đó:
Fa: Lực đẩy Acsimét (N)
d: Trọng lượng riêng của chất lỏng (N/m2)
V: Thể tích chất lỏng bị vật chiếm chỗ (m3)

III. Vận dụng
C4: Khi gàu còn ở dưới nước do lực đẩu của nước nên ta cảm giác nhẹ hơn.

C5: Lực đẩy Ácsimét tác dụng lên 2 thỏi bằng nhau.

C6: Thỏi nhúng vào dầu có lưự đẩy yếu hơn

4. Củng cố: 2’
- Gv mời học sinh đọc phần “ Ghi nhớ ”.
- Gv yêu cầu HS hệ thống lại kiến thức
5. Hướng dẫn học tập ở nhà: 3’
- Gv đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Gv hướng dẫn Hs tự đánh giá kết quả học tập của bản thân
- Gv hướng dẫn Hs học tập ở nhà:
- VN học bài và làm bài tập trong SBT.
- VN